Звіт про роботу КУ ІРЦ у 2025-2026 навчальному році
Комунальна установа «Інклюзивно-ресурсний центр Лисичанської міської територіальної громади Луганської області» продовжує функціонувати в дистанційному форматі. Діяльність КУ ІРЦ забезпечують директор і два фахівця консультанта (практичний психолог, логопед). За даними АС ІРЦ станом на кінець липня на обліку в КУ ІРЦ перебуває 589 особи. Діяльність фахівців у дистанційному режимі регулюється нормативно-правовими актами МОН України та здійснюється через спеціалізовані платформи (Zoom, Google Meet, а також портал «Україна. Інклюзія»).
В 2025-2026 навчальному році у 16 ЗЗСО Лисичанської територіальної громади функціонувало 57 класів в яких здобували освіту 89 учнів з ООП з різними рівнями підтримки. Всі діти отримували корекційно-розвиткові та психолого-педагогічні послуги у відповідності до висновків про комплексне оцінювання. Протягом навчального року фахівцями ІРЦ проведено 23 комплексних оцінювання. З них 5 первинних, 18 повторних. Проведення повторної комплексної оцінки — це аналіз якісних і кількісних змін у навичках учнів, що відбулися за час надання інклюзивних та корекційних послуг. В процесі комплексного психолого-педагогічного оцінювання ми не просто фіксуємо поточний стан учнів, а порівнюємо його виключно з їхніми власними попередніми результатами. Завдяки правильному підходу, продуманим адаптаціям/модифікаціям навчальних програм та матеріалів, налагодженій співпраці з родинами бачимо прогрес в розвитку учнів з особливими освітніми потребами. Але маю наголосити, що гарні результати роботи педагогів з дітьми з особливими освітніми потребами вимірюються не лише академічними оцінками, а насамперед рівнем соціалізації, розвитком самостійності та емоційним комфортом дітей.
Постійно співпрацюємо з педагогічними колективами ЗЗСО нашої громади, та здійснюємо кваліфікований супровід учнів з ООП. В усіх ЗО для кожного учня з ООП була створена команда психолого-педагогічного супроводу. Ми є постійними учасниками цих команд. Фахівці ІРЦ допомагають педагогам закладів освіти правильно інтерпретувати результати діагностики, сильні сторони дитини та визначені категорії труднощів. Консультанти центру беруть безпосередню участь у перших засіданнях КППС для формування правильних цілей Індивідуальної програми розвитку. Здійснюємо консультативний та наставницький супровід учасників команд супроводу. Педагоги закладів освіти звертаються до ІРЦ у разі виникнення труднощів у реалізації ІПР. З метою динамічного моніторингу фахівці ІРЦ долучаються до проміжних та підсумкових засідань команди супроводу для оцінки прогресу дитини. Протягом року керівникам, заступникам та педагогам закладів освіти надавались консультації стосовно організації інклюзивного навчання, вибору корекційних програм, замовлення документів про освіту.
Підтримка батьків дітей з особливими освітніми потребами (ООП) фахівцями КУ ІРЦ є комплексним процесом, спрямованим на психологічну, консультативну, інформаційну та методичну допомогу родині для успішного розвитку й соціалізації дитини. Співпраця з батьками дітей з ООП відбувається під час проведення комплексних оцінювань та засідань команди супроводу, особистих звернень по телефону. Під час засідань КППС спілкуємось із батьками щодо успіхів у навчанні дітей та шляхів подолання труднощів. Консультуємо батьків з питань розвитку та емоційного стану дітей, організації онлайн навчання та інших ситуацій. Під час обстежень знайомимо батьків з корекційними техніками, вправами та іграми для самостійних занять із дитиною вдома. Крім того фахівці надають батькам інформацію щодо можливостей продовження здобуття освіти (в тому числі професійної) та отримання психологічних та корекційно-розвиткових послуг.
Фахівці ІРЦ є ключовими суб'єктами підвищення кваліфікації педагогів у сфері інклюзивної освіти. Відповідно до законодавства України, однією з головних функцій ІРЦ є надання методичної допомоги та професійна підтримка педагогів, які працюють з дітьми з ООП. З метою підвищення кваліфікації, розширення знань про особливості інклюзивного навчання та обміну досвідом протягом 2025-26 навчального року фахівцями ІРЦ проведено такі методичні заходи:
§ тренінг «Педагог як людина: ресурс, межі, відновлення»;
§ семінар «ІПР як інструмент підтримки: практичні рішення для команд супроводу»;
§ інформаційний захід «Всі ми різні, всі ми рівні»;
§ практичний семінар «Ресурсний підхід у роботі з дитиною: бачити, чути підтримувати»;
§ три заходи до Національного тижня безбар’єрності для педагогів та учнів 5-11 класів.
Інформація про проведені заходи розміщується на нашій фейсбук сторінці https://www.facebook.com/groups/261770884365946 На цій сторінці також розміщуємо корисну інформацію для осіб з ООП, батьків та педагогів.
Фахівці ІРЦ продовжують надавати корекційні послуги дітям, які не отримують такої допомоги в закладах освіти. У 2025-26 н. році фахівчині проводили корекційно-розвиткові заняття для хлопчика дошкільного віку, який не відвідує д/с за місцем перебування та однієї школярки з інвалідністю, яка навчається на педагогічному патронаті.
Головним пріоритетом Лисичанського ІРЦ у новому навчальному році є забезпечення якісного та безбар'єрного супроводу дітей з особливими освітніми потребами відповідно до Національної стратегії розвитку інклюзивного навчання та впровадження нової редакції Порядку організації інклюзивного навчання, що набирає чинності з 1 серпня 2026 року. Фахівці фокусуються на цифровізації послуг, психологічній підтримці в умовах воєнного стану та ранньому виявленні труднощів. Свідченням успішного впровадження інклюзивної освіти є той факт що батьки учнів з ООП обирають для продовження навчання школи Лисичанської громади. Проаналізувавши шкільну мережу на 2026-2027 навчальний рік бачимо що 68 учнів з ООП продовжать навчання в 13 закладах загальної середньої освіти Лисичанська.